勞動力就業市場形勢逐年嚴峻，除了市場主體吸納就業意愿不強因素外，還應該看到暗流涌動、愈演愈烈的職業道德渙散的“失志”問題。為此，烽火獵聘公司提出解決勞動力市場“失志”問題迫在眉睫。勞動力市場“失志”表現林林總總，諸如刻苦鉆研、愛崗敬業、職業忠誠的職業價值觀未能占據意識形態主流地位，取而代之的是緩就業、慢就業和不就業的“啃老”、“拼爹”觀念，對職業忠誠“失感”的“先就業、后擇業”思潮，肆意帶走核心技術和關鍵客戶卻沒有道德愧疚等等。勞動力市場“失志”導致勞動力市場斗志渙散，心態浮躁，行為短視，無法凝聚勞動力市場正向共識，更阻礙勞動力潛能發揮。

“三軍可奪帥，不可奪其志”，勞動力就業形勢嚴峻的困難是暫時的，“失志”問題卻影響深遠。在采取就業優先措施，擴大就業容量，提升就業質量等具體措施外，建議重視頂層設計，采取下列措施著力緩解“失志”問題，從根本上助力解決經濟發展問題。

一、凝聚就業市場“心氣”，建立職業道德標準體系。

在國家層面，應加強職業道德建設工作，組織力量整理、發掘和建立勞動力市場職業道德標準體系，建立職業道德專門工作機構，讓勞動力市場知道什么職業行為是值得提倡的，什么職業行為是需要調整的，凝聚起推崇愛崗敬業、刻苦鉆研、職業忠誠的，清晰的職業道德“心氣”。通過就業市場“心氣”的提升，喚醒勞動力市場潛力，凝聚勞動力市場正向共識，提高就業市場質量。

二、催生就業市場“底氣”，完善職業道德教育機制。

在教育層面，教育工作者應清晰自身教書育人責任，清晰職業道德教育工作是學生品德教育的一部分，將之提升到夯實民族發展“底氣”的工作高度。

在職業道德專門工作機構領導下，建立職業道德宣講團，承擔職業道德標準體系的教育培訓工作。加強師德師風建設，以現有思想政治專業教師為主體，在大學和職業教育學校中形成職業道德培訓工作機制，提升全體教師職業道德正向宣傳的能力素質。增設職業道德課程，培育學生職業道德文明素養，提升社會責任感，使他們成為既具備堅實的知識技能，也接受健康職業道德觀的，德才兼備的社會新生勞動力。

三、培育就業市場“人氣”，營造職業道德良好氛圍。

在社會層面，應引導市場主體積極參與職業道德建設工作，營造出勞動力市場自覺接受職業道德約束的良好“人氣”，發揮他們作為踐行者、受益者和檢驗者的積極作用，有利于將職業道德建設工作落到實處。

建立職業道德建設工作的宣傳組織體系，加大職業道德建設工作宣傳力度，使職業道德標準體系深入人心。建立職業道德建設工作的社會化培訓制度,參與培訓的工作量作為評價和扶持市場主體的指標。引導社會機構參與職業價值量化評分辦法建設工作，結合社會信用體系建設，嘗試建立勞動力白名單和黑名單，從職業價值量化評分角度引導勞動力市場全員參與職業道德建設工作。